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教育教學知識與能力 -----中學

    • 作  者:聚師網教師資格考試研究院       
    • ISBN:9787504769305
    • 出版社:中國財富出版社       上架時間:2019年09月06日
    • 版  次:第1版                頁   數:340
    • 開  本:16             字  數: 626
    • 裝  ?。浩階?nbsp;            紙  張: 21.25
    • 市場價:68.00 商品編號:201909060958401941339721
    • 折扣價:¥68.00
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    本套教材依據國家教師資格考試大綱要求和歷年的真題分析編寫,本書一共分為六大???,重點難點清晰明了,便于考生快速掌握考試情況與知識脈絡。(一)教育基??;(二)學生指導;(三)班級管理;(四)學科知識與教學設計;(五)教學實施; (六)教學評價與反思。

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    為了更好地幫助廣大考生順利通過教師資格考試,聚師網教師資格考試研究院精心分析教學大綱及真題,厘清大綱知識點間的邏輯關系,優化知識結構,重點難點清晰明了,還提供海量刷題、智能測評等增值服務,讓考生享受全天候立體服務,滿足備考需求。

     作者簡介:

    聚師網隸屬于北京聚師網教育科技有限公司是一家全國型多方位培訓機構,旨在提升年輕人就業能力,提高就業質量。目前已在北京、深圳、上海、浙江等多地設有分校,全國70多家教學培訓中心,120多所校區。聚師網獨創的“階梯法”教學模式,已應用到教師資格考試、造價員培訓、會計輔導、司法考試等多個方面,并取得12萬已畢業學生的普遍認可。

     圖書目錄:
    目 錄
     
     
    ??橐?教育基礎知識和基本原理
     
    第一節 教育的認識??????????????????????  2 一、教育的概念 ??????????????????????  2 二、教育的構成要素 ????????????????????  3 三、教育的屬性 ??????????????????????  3 四、教育的基本功能 ????????????????????  5 五、教育的基本形態 ????????????????????  7
    第二節 教育的產生與發展???????????????????  8 一、教育的起源 ??????????????????????  8 二、教育的歷史發展脈絡 ??????????????????  9
    第三節 教育學的產生與發展?????????????????? 13 一、教育學的研究對象和任務 ???????????????? 13 二、教育學的萌芽階段 ??????????????????? 13 三、教育學的獨立形態階段 ????????????????? 16 四、教育學發展的多樣化階段 ???????????????? 18 五、教育學的理論深化階段 ????????????????? 19
    第四節 教育與社會的發展??????????????????? 21 一、教育與社會生產力的相互關系 ?????????????? 21 二、教育與社會政治經濟制度的相互關系 ??????????? 23 三、教育與文化的相互關系 ????????????????? 24 四、教育與人口的相互關系 ????????????????? 25
    第五節 教育與人的發展???????????????????? 27 一、人的發展概述 ????????????????????? 27 二、人身心發展的一般規律 ????????????????? 28 三、影響人身心發展的因素 ????????????????? 31
    第六節 教育制度??????????????????????? 36
    一、教育制度概述 ????????????????????? 36
     
     
    二、現代學校教育制度的類型 ???????????????? 38
    三、我國現代學制的沿革 ?????????????????? 39 四、發達國家學制改革發展的主要趨勢 ???????????? 41 五、義務教育制度 ????????????????????? 41
    第七節 教育目的??????????????????????? 43 一、教育目的概述 ????????????????????? 44 二、教育目的的理論(教育目的的價值取向) ????????? 46 三、我國的教育方針 ???????????????????? 47 四、我國的教育目的 ???????????????????? 48 五、全面發展教育的組成部分及其相互關系 ?????????? 50
    第八節 教育研究方法????????????????????? 53 一、觀察法 ???????????????????????? 54 二、調查法 ???????????????????????? 55 三、歷史法 ???????????????????????? 56 四、實驗法 ???????????????????????? 56 五、行動研究法 ?????????????????????? 57
     
    ??槎?中學課程
     
    第一節 課程概述??????????????????????? 60 一、課程的概念 ?????????????????????? 61 二、課程類型及其特征 ??????????????????? 61 三、不同課程流派的基本觀點 ???????????????? 65 四、課程設計 ??????????????????????? 66 五、課程開發 ??????????????????????? 67 六、課程目標 ??????????????????????? 68 七、課程內容 ??????????????????????? 68 八、課程實施 ??????????????????????? 71 九、課程評價 ??????????????????????? 71
    第二節 我國基礎教育課程改革????????????????? 73 一、我國當前的課程改革 ?????????????????? 73 二、我國基礎教育課程改革的理念 ?????????????? 73 三、我國基礎教育課程改革的目標 ?????????????? 74 四、我國基礎教育課程改革的實施狀況 ???????????? 75
     
    ??槿?中學教學
     
    第一節 教學概述??????????????????????? 80 一、教學的概念 ?????????????????????? 80 二、教學的意義 ?????????????????????? 81
     
     
    三、教學的任務 ?????????????????????? 81
    第二節 教學過程??????????????????????? 82 一、教學過程的概念 ???????????????????? 82 二、教學過程的本質 ???????????????????? 82 三、教學過程的基本規律 ?????????????????? 83 四、教學過程的基本階段 ?????????????????? 86
    第三節 教學工作的基本環節?????????????????? 88 一、備課 ????????????????????????? 89 二、上課 ????????????????????????? 90 三、課外作業的布置與批改 ????????????????? 91 四、課外輔導 ??????????????????????? 92 五、學業成績的檢查與評定 ????????????????? 93
    第四節 教學原則??????????????????????? 95 一、教學原則的概念 ???????????????????? 95 二、中學常用的教學原則 ?????????????????? 95
     
    第五節 教學方法?????????????????????? 101
    一、教學方法的概念 ??????????????????? 101
    二、教學方法的指導思想 ????????????????? 101
    三、中學常用的教學方法 ????????????????? 102
    四、教學方法的選擇與運用 ???????????????? 107
    第六節 教學模式?????????????????????? 108
    一、教學模式的概念 ??????????????????? 108
    二、國內外主要的教學模式 ???????????????? 108
    第七節 教學組織形式???????????????????? 111
    一、教學組織形式的概念 ????????????????? 111
    二、常見的教學組織形式 ????????????????? 111
    三、新型教學組織形式 ?????????????????? 115
    第八節 教學評價?????????????????????? 116
    一、教學評價的概念 ??????????????????? 116
    二、教學評價的功能 ??????????????????? 116
    三、教學評價的基本內容 ????????????????? 117
    四、教學評價的種類 ??????????????????? 117
    五、教學評價的原則 ??????????????????? 119
    第九節 我國當前教學改革的主要觀點與趨勢?????????? 120
    一、我國當前教學改革的主要觀點 ????????????? 120
    二、我國教學改革的基本趨勢 ??????????????? 121
     
     
    ??樗?中學生學習心理
     
    第一節 認知過程?????????????????????? 124
    一、感覺 ???????????????????????? 125
    二、知覺 ???????????????????????? 127
    三、注意 ???????????????????????? 130
    四、記憶 ???????????????????????? 135
    五、思維 ???????????????????????? 142
    六、想象 ???????????????????????? 144
    第二節 學習與學習理論??????????????????? 146
    一、學習概述 ?????????????????????? 147
    二、行為主義學習理論 ?????????????????? 149
    三、認知學習理論 ???????????????????? 153
    四、人本主義學習理論 ?????????????????? 156
    五、建構主義學習理論 ?????????????????? 157
    第三節 學習動機?????????????????????? 160
    一、學習動機的概念與構成 ???????????????? 161
    二、學習動機的功能 ??????????????????? 161
    三、學習動機與學習效率的關系 ?????????????? 161
    四、學習動機的分類 ??????????????????? 162
    五、學習動機的理論 ??????????????????? 164
    六、學習動機的激發與培養 ???????????????? 167
    第四節 學習遷移?????????????????????? 170
    一、學習遷移的概念 ??????????????????? 170
    二、學習遷移的分類 ??????????????????? 171
    三、學習遷移的理論 ??????????????????? 172
    四、影響學習遷移的主要因素 ??????????????? 174
    五、有效促進學習遷移的措施 ??????????????? 175
    第五節 學習策略?????????????????????? 176
    一、學習策略的概念 ??????????????????? 176
    二、學習策略的分類 ??????????????????? 176
    第六節 知識的學習與技能的形成??????????????? 181
    一、知識的學習 ????????????????????? 181
    二、技能的形成 ????????????????????? 185
    第七節 問題解決?????????????????????? 189
    一、問題與問題解決概述 ????????????????? 189
    二、問題解決的過程 ??????????????????? 190
    三、問題解決的策略 ??????????????????? 190
     
     
    四、影響問題解決的主要因素 ??????????????? 191
    五、提高問題解決能力的教
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